日本有一位数学家说：“我想告诉大伙，做学问不但开心的，而且其乐无穷。这是由于人可以从学习、考虑、创造中体验到乐趣。学习之所以愉快是由于学习是为了学会智慧，考虑则更让人开心，当遇见生活和学问中的疑难问题时，需要深刻的考虑。从这一点上来讲的确是一件烦恼的事情，但从通过考虑解决了疑难问题的意义上来讲，又是让人愉快的。”
其实对于任何学科都是一样，你喜欢它，主动去学，你就会为学会一个常识而去翻阅很多资料，向很多老师请教，或者亲自尝试去做一做，你就会感觉越学越有趣。学习成为了一种源于内心的生活需要，而不再是一种负担，就会产生事半功倍的成效，你也会从学习中得到快乐。反之，假如学习是被动的，对待学习就像是完成任务，敷衍了事，无论是否学到了常识，疑问也不想去解决，如此就总是事倍功半，什么都没学到，也得不到任何乐趣。因此，学会了学习的主动性就是学好的动力，也肯定能学好。
那样，大家应该如何主动地学习呢?
一是要有主动的心态。
心态好，状况就好，结果就好。有了主动的心态，就有了勇于角逐的精神状况，就会达到理想的结果。什么是主动的状况?就是无须老师布置，主动地看书做作业。无须爸爸妈妈叮嘱，就能主动控制，积极向上。主动的心态是主动学习的核心。
二是要能主动的预习。
学然后知困，预然后知难。经过认真的预习，经过主动的探讨，就能明确要点在常识系统中的地方，就能知道应该在什么点上最需要下力气。如此下一步的学习就能有些放矢，学习效率也会大幅度提升。
三是可以主动质疑。
学问学问，重要的是问。哪个来问，当然是自己。去问哪个?可以问课本、问老师、问同学、问父母，更多的是问自己。问课本，是在与作者对话;问老师，是在同教者交流;问同学，是在与同伴互助;问自己才能更主动地进步。打破砂锅问到底，把你不懂不了解的地方问了解，学通透，才能更扎实的打好学习基础，而不是似懂非懂，得过且过。
四是要主动复习。
“学而时习之，温故而知新。”讲的就是学习新常识与复习巩固的关系。如何复习?一是当堂巩固，趁热打铁;二是睡前回味，加深印象;三是隔天复习，融会贯通;四是隔周复习，举一反三。只有经过了多次的反复复习，才能成为常识的主人。
五是主动攻坚。
无产阶级革命家叶剑英说：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”在学习上就应该有这种不畏难的精神，就应该有能攻坚的斗志。攻什么?一是消极情绪，二是薄弱学科。树立理想，想着将来和肩上的重担，大家就可以用积极的生活观去克服消极的情绪。充满信念，多花时间，多想方法，多做课外习题，大家就能变薄为厚，化弱为强，薄弱学科甚至还会成为强势项目。
六是要能主动念书。
念书破万卷，下笔如有神。其实念书的功用远非只不过为了作文。读文学著作，能丰厚文学底蕴，更能提高人格修养;读科普读物，能探索科学奥秘，更能激起求知欲望;读教辅读物，能弥补缺漏，拓宽视线，借他山之石，攻我们的玉。手捧名著，吮吸墨香;掩卷长思，跨越时光。与圣贤对话，与大师交流，才有了生命的最高享受。
哪种学习技巧效果最好?肯定是主动学习。哪个主动哪个受益，哪个主动哪个进步，哪个主动，哪个就能成为自己真正的主人。
